Relatório de experiência

Como não enviei para o professor e ele deu a entender que eu poderia postar no blog...

Vou falar de uma experiência ruim que tive na minha vida escolar e depois de uma boa, mais atual.

Certa vez, não me lembro à série, não me lembro do ano, não me lembro da professora e também não me lembro do desfecho da história, mas até hoje tenho um certo trauma com relação à tabuada. Um dia essa professora disse que no dia seguinte ela faria um teste oral sobre toda a tabuada e que chamaria um por um para perguntar na frente de todos.
1° ponto: Eu nunca gostei muito de falar na frente de todo mundo e
2° ponto eu não tinha decorado nem a metade das tabuadas de 1 a 9, e diga-se de passagem continuo sem saber.
Para completar a história, cheguei em casa e comecei a chorar de medo do dia seguinte.
A minha pergunta é a seguinte: Por que motivo essa professora achou que seria importante decorar a tabuada se hoje ainda não sei toda?

Em novembro participei de um congresso em Vassouras (V ESFEM-Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática) onde apresentei o meu primeiro trabalho de matemática, “Novos caminhos para se ensinar matemática”.
Este congresso foi muito legal, iniciando pela viagem com os amigos. Tirando a parte “divertida”, aprendi algumas coisas bem legais como jogos e fiquei menos preocupada em apresentar trabalhos desenvolvidos por mim e amigos.

Pensamentos soltos 2

Acabei de ler uma frase simples, mas ao mesmo tempo com uma mensagem extraordinária...

"O amor é formado de uma só alma, habitando em dois corpos..."

Achei espetacular e gostaria de compartilhar com vocês.
Abraços.

Pensamentos soltos 1

Amigos,
Hoje vi uma cena comovente, na qual participava duas idosas.
Vou reproduzir uma pequena passagem que ficou marcada na minha memória...
" Trabalhei honestamente 50 anos da minha vida para proporcionar aos meus filhos tudo do bom e do melhor e agora o que recebo em troca?
Nada...ah, recebi sim, recebi a ingratidão e a solidão.
Hoje vivo sozinha e doente e não tenho um ombro para lamentar minhas dores."

Confesso que nesse momento eu parei o meu atendimento, pois fiquei comovido com a tristeza que essa idosa expressava...
As lágrimas escorriam lentamente pelo rosto, enquanto a outra idosa tentava, em vão, acalmá-la com palavras de incentivo moral...
É amigos, infelizmente algumas pessoas acabam esquecendo que sem seus pais, hoje me dia nem estaríamos aqui para compartilhar suas experiêcias de vidas...

Talvez ela tenha culpa, pode ter dado uma criação inadequada aos seus filhos, o então ela não possua "culpa no cartório", pois eles talvez sejam vítimas do próprio
sistema social.

Enfim, confesso que fiquei extremamente triste com a falta de sensibilidade que algumas pessoas tratam esse assunto...
Dúvido que alguém gostaria de chegar na fase idosa, doente e sozinha !!!
Dizem que há a justiça divida,que: "aqui se faz, aqui se paga".
Pois bem, pensem nos seus atos, pois se não ocorrer a justiça divina, ocorrerá a " justiça moral ", creio né, porque ainda existem pessoas que conseguem multiplicar com suas boas ações, a tolerância e o respeito social...

Edwaldo Silva

Poema

Amigos(as), gostaria de compartilhar um poema escrito por mim com vocês.
Abraços !!!

Apenas mais um rosto perdido no meio da multidão.
Apenas mais um nobre buscando seu brasão.
Apenas mais um pobre buscando um pedaço de pão.
Apenas mais uma alma buscando iluminação.
Apenas mais um sonhador buscando uma solução.
Apenas mais um...apenas mais um...
Qual é o sentido disso tudo?
Qual é o motivo disso tudo?
Quando o tudo se resume ao nada...
Quando a perspectiva se perde no fim do horizonte?
Quando a alegria se cala e a tristeza sorri...
Quando o brilho do seu olhar não ilumina mais o meu caminho.
Quando suas carícias não conseguem mais acalmar meu coração.
Quando sua razão deixou de ser meu guia.
Quando suas palavras não escrevem mais a minha história.
Quando seu sorriso não expressa mais sentido.
Às vezes a dor toma conta do meu ser.
Às vezes eu escrevo o que sinto.
Às vezes eu descrevo sem sentido.
Às vezes eu rezo em retiro.
Às vezes, mas somente às vezes, eu simplesmente acredito.
Palavras lançadas sem direção.
Palavras trançadas sem tradução.
Palavras, apenas palavras...
Sem sentido, talvez.
Mas com sentimento, com muito sentimento...

(autor: Ed Silva)

Plano de aula

Plano de aula

É comum professores cometerem um grave erro ao montarem um Plano de aula: fazê-lo para si próprio. O Plano de aula deve ser feito para o aluno!
Como assim?! Você deve estar se perguntando...
É simples: o centro de um Plano de aula é, sem dúvida, o aluno! Como vai aprender e como vai receber o que você está propondo.
É preciso fazer com que o aluno estude para aprender e não para “passar de ano” e você só conseguirá isto se fizer um Plano de aula, onde ele (o aluno) é o “tema central”.
Mas o que eu, como professor(a), penso não conta?
É claro que sim, pois nós, educadores, somos os responsáveis por propiciar situações em que o aluno se aproprie do conhecimento. Lembre-se: o aluno não é um ser que não sabe nada e vai à escola para aprender tudo com o professor, que é o detentor do saber.
Agora que já “sabe” que o tema central do Plano de aula deve ser o aluno, você deve preocupar-se em criar situações interessantes para sua aula. Como são seus alunos? Do que mais gostam? Ouvir histórias, dançar...?
Evite pensar: “Como vou ensinar isto à turma?” e pense: “Como meus alunos irão aprender isto?”. O processo de ensino-aprendizagem é uma troca gostosa: você aprende com seus alunos e eles com você, pois cada criança já chega à escola com conhecimentos diversos... Assim como o professor...
Os alunos não são todos iguais, logo não aprendem da mesma forma. O educador deve conhecer e respeitar seu aluno. Respeitar seus limites, suas dificuldades, sua opinião...

Vamos para a prática!

Primeiro – TEMA GERADOR: Sua aula será sobre o quê?

Segundo – OBJETIVO: O que seu aluno deve FAZER, SABER e SER?
FAZER – o que seu aluno vai fazer durante a aula? Pintar? Dançar? Escrever? Recortar? Colar?
SABER – a atividade que seu aluno desenvolveu o levou a saber o quê? O que ele “aprendeu”?
SER – a atividade que seu aluno fez o levou a se apropriar de um conhecimento, certo? Como este conhecimento acrescentará nele (o aluno) como pessoa, cidadão?

Terceiro – PROCEDIMENTOS: como será desenvolvida a sua aula? Como proceder para que o aluno FAÇA, SAIBA e SEJA?!

Quarto – AVALIAÇÃO: como você avaliará seu aluno? (Não fique sentado durante o desenvolvimento das atividades, circule pela sala de aula observando-os e tirando, possíveis, dúvidas. Elogie, estimule, avalie!).

Algumas idéias!

Monte um Plano de aula em que o aluno participe. Promova debates, ouça-os e faça com que ouçam a você (eu utilizo muito a frase: Quando um fala o outro escuta!”).

Criança gosta de se sentir útil, promova brincadeiras para escolher o AJUDANTE DO DIA ( em minhas aulas o ajudante conta uma história ou narra um fato que aconteceu em sua vida, para a turma!). Decore a sala com enfeites confeccionados por eles mesmos.

Evite abstrair em suas aulas (principalmente na Educação Infantil) quando falar em “algo” leve “este algo” para que a turma veja. Se não puder levar, consiga fotos e mostre à eles.

Não crie situações complicadas demais, ofereça desafios pertinentes à idade de seu aluno. Fale de situações que lhe sejam familiares, cite o nome de algumas crianças e peça, se estas se sentirem seguras para tal, que contem como foi seu dia, ou como foi sua última festa de aniversário... A partir daí conduza a aula de acordo com o TEMA GERADOR e vá inserindo os conteúdos propostos...

Leia bastante. É importante que você domine o assunto que está “propondo” à turma...

Isso é para quem estiver tão perdido quanto eu com relação a um plano de aula.
Beijos para todos
Carol