Professores tentam barrar aprovação automática em escolas do Rio

"Os professores da rede municipal de ensino do Rio realizam nesta quarta-feira uma paralisação de 24 horas para protestar contra o que consideram baixos salários, a ausência de um plano de carreira e a instituição da aprovação automática dos alunos.

Os docentes ligados ao Sepe (Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação) afirmam que a aprovação automática foi instituída pela resolução 959 da Secretaria Municipal de Educação do Rio. Ela instituiu nas escolas municipais o conceito "RR" (Registra Recomendações), o que, no entendimento dos professores, coloca em prática a aprovação automática dos alunos das escolas municipais.

De acordo com a Prefeitura do Rio, são 750 mil alunos matriculados na rede municipal. Procurada, a secretaria informou que não irá se manifestar a respeito da paralisação dos docentes e nem a respeito da resolução.

Entre as atividades realizadas nesta quarta-feira pelos professores está a de tentar convencer os 50 vereadores da Câmara Municipal do Rio a votar um PDL (Projeto de Decreto Legislativo) que tentará barrar a resolução.

Os docentes querem ainda que sejam votadas emendas ao projeto e com isso aprovar o plano de carreira da categoria."

http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u349469.shtml

Não acho que essa seja melhor maneira de melhorar a educação brasileira. Acho que só vai servir para que o índice de "reprovação" diminua (rs) aumentando assim o nosso IDS (que vai ser bom apenas para toda a esfera governamental).
E vocês, o que acham sobre este assunto?

Carol

Relatório de experiência

Como não enviei para o professor e ele deu a entender que eu poderia postar no blog...

Vou falar de uma experiência ruim que tive na minha vida escolar e depois de uma boa, mais atual.

Certa vez, não me lembro à série, não me lembro do ano, não me lembro da professora e também não me lembro do desfecho da história, mas até hoje tenho um certo trauma com relação à tabuada. Um dia essa professora disse que no dia seguinte ela faria um teste oral sobre toda a tabuada e que chamaria um por um para perguntar na frente de todos.
1° ponto: Eu nunca gostei muito de falar na frente de todo mundo e
2° ponto eu não tinha decorado nem a metade das tabuadas de 1 a 9, e diga-se de passagem continuo sem saber.
Para completar a história, cheguei em casa e comecei a chorar de medo do dia seguinte.
A minha pergunta é a seguinte: Por que motivo essa professora achou que seria importante decorar a tabuada se hoje ainda não sei toda?

Em novembro participei de um congresso em Vassouras (V ESFEM-Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática) onde apresentei o meu primeiro trabalho de matemática, “Novos caminhos para se ensinar matemática”.
Este congresso foi muito legal, iniciando pela viagem com os amigos. Tirando a parte “divertida”, aprendi algumas coisas bem legais como jogos e fiquei menos preocupada em apresentar trabalhos desenvolvidos por mim e amigos.

Pensamentos soltos 2

Acabei de ler uma frase simples, mas ao mesmo tempo com uma mensagem extraordinária...

"O amor é formado de uma só alma, habitando em dois corpos..."

Achei espetacular e gostaria de compartilhar com vocês.
Abraços.

Pensamentos soltos 1

Amigos,
Hoje vi uma cena comovente, na qual participava duas idosas.
Vou reproduzir uma pequena passagem que ficou marcada na minha memória...
" Trabalhei honestamente 50 anos da minha vida para proporcionar aos meus filhos tudo do bom e do melhor e agora o que recebo em troca?
Nada...ah, recebi sim, recebi a ingratidão e a solidão.
Hoje vivo sozinha e doente e não tenho um ombro para lamentar minhas dores."

Confesso que nesse momento eu parei o meu atendimento, pois fiquei comovido com a tristeza que essa idosa expressava...
As lágrimas escorriam lentamente pelo rosto, enquanto a outra idosa tentava, em vão, acalmá-la com palavras de incentivo moral...
É amigos, infelizmente algumas pessoas acabam esquecendo que sem seus pais, hoje me dia nem estaríamos aqui para compartilhar suas experiêcias de vidas...

Talvez ela tenha culpa, pode ter dado uma criação inadequada aos seus filhos, o então ela não possua "culpa no cartório", pois eles talvez sejam vítimas do próprio
sistema social.

Enfim, confesso que fiquei extremamente triste com a falta de sensibilidade que algumas pessoas tratam esse assunto...
Dúvido que alguém gostaria de chegar na fase idosa, doente e sozinha !!!
Dizem que há a justiça divida,que: "aqui se faz, aqui se paga".
Pois bem, pensem nos seus atos, pois se não ocorrer a justiça divina, ocorrerá a " justiça moral ", creio né, porque ainda existem pessoas que conseguem multiplicar com suas boas ações, a tolerância e o respeito social...

Edwaldo Silva

Poema

Amigos(as), gostaria de compartilhar um poema escrito por mim com vocês.
Abraços !!!

Apenas mais um rosto perdido no meio da multidão.
Apenas mais um nobre buscando seu brasão.
Apenas mais um pobre buscando um pedaço de pão.
Apenas mais uma alma buscando iluminação.
Apenas mais um sonhador buscando uma solução.
Apenas mais um...apenas mais um...
Qual é o sentido disso tudo?
Qual é o motivo disso tudo?
Quando o tudo se resume ao nada...
Quando a perspectiva se perde no fim do horizonte?
Quando a alegria se cala e a tristeza sorri...
Quando o brilho do seu olhar não ilumina mais o meu caminho.
Quando suas carícias não conseguem mais acalmar meu coração.
Quando sua razão deixou de ser meu guia.
Quando suas palavras não escrevem mais a minha história.
Quando seu sorriso não expressa mais sentido.
Às vezes a dor toma conta do meu ser.
Às vezes eu escrevo o que sinto.
Às vezes eu descrevo sem sentido.
Às vezes eu rezo em retiro.
Às vezes, mas somente às vezes, eu simplesmente acredito.
Palavras lançadas sem direção.
Palavras trançadas sem tradução.
Palavras, apenas palavras...
Sem sentido, talvez.
Mas com sentimento, com muito sentimento...

(autor: Ed Silva)

Plano de aula

Plano de aula

É comum professores cometerem um grave erro ao montarem um Plano de aula: fazê-lo para si próprio. O Plano de aula deve ser feito para o aluno!
Como assim?! Você deve estar se perguntando...
É simples: o centro de um Plano de aula é, sem dúvida, o aluno! Como vai aprender e como vai receber o que você está propondo.
É preciso fazer com que o aluno estude para aprender e não para “passar de ano” e você só conseguirá isto se fizer um Plano de aula, onde ele (o aluno) é o “tema central”.
Mas o que eu, como professor(a), penso não conta?
É claro que sim, pois nós, educadores, somos os responsáveis por propiciar situações em que o aluno se aproprie do conhecimento. Lembre-se: o aluno não é um ser que não sabe nada e vai à escola para aprender tudo com o professor, que é o detentor do saber.
Agora que já “sabe” que o tema central do Plano de aula deve ser o aluno, você deve preocupar-se em criar situações interessantes para sua aula. Como são seus alunos? Do que mais gostam? Ouvir histórias, dançar...?
Evite pensar: “Como vou ensinar isto à turma?” e pense: “Como meus alunos irão aprender isto?”. O processo de ensino-aprendizagem é uma troca gostosa: você aprende com seus alunos e eles com você, pois cada criança já chega à escola com conhecimentos diversos... Assim como o professor...
Os alunos não são todos iguais, logo não aprendem da mesma forma. O educador deve conhecer e respeitar seu aluno. Respeitar seus limites, suas dificuldades, sua opinião...

Vamos para a prática!

Primeiro – TEMA GERADOR: Sua aula será sobre o quê?

Segundo – OBJETIVO: O que seu aluno deve FAZER, SABER e SER?
FAZER – o que seu aluno vai fazer durante a aula? Pintar? Dançar? Escrever? Recortar? Colar?
SABER – a atividade que seu aluno desenvolveu o levou a saber o quê? O que ele “aprendeu”?
SER – a atividade que seu aluno fez o levou a se apropriar de um conhecimento, certo? Como este conhecimento acrescentará nele (o aluno) como pessoa, cidadão?

Terceiro – PROCEDIMENTOS: como será desenvolvida a sua aula? Como proceder para que o aluno FAÇA, SAIBA e SEJA?!

Quarto – AVALIAÇÃO: como você avaliará seu aluno? (Não fique sentado durante o desenvolvimento das atividades, circule pela sala de aula observando-os e tirando, possíveis, dúvidas. Elogie, estimule, avalie!).

Algumas idéias!

Monte um Plano de aula em que o aluno participe. Promova debates, ouça-os e faça com que ouçam a você (eu utilizo muito a frase: Quando um fala o outro escuta!”).

Criança gosta de se sentir útil, promova brincadeiras para escolher o AJUDANTE DO DIA ( em minhas aulas o ajudante conta uma história ou narra um fato que aconteceu em sua vida, para a turma!). Decore a sala com enfeites confeccionados por eles mesmos.

Evite abstrair em suas aulas (principalmente na Educação Infantil) quando falar em “algo” leve “este algo” para que a turma veja. Se não puder levar, consiga fotos e mostre à eles.

Não crie situações complicadas demais, ofereça desafios pertinentes à idade de seu aluno. Fale de situações que lhe sejam familiares, cite o nome de algumas crianças e peça, se estas se sentirem seguras para tal, que contem como foi seu dia, ou como foi sua última festa de aniversário... A partir daí conduza a aula de acordo com o TEMA GERADOR e vá inserindo os conteúdos propostos...

Leia bastante. É importante que você domine o assunto que está “propondo” à turma...

Isso é para quem estiver tão perdido quanto eu com relação a um plano de aula.
Beijos para todos
Carol

Quimica

Estou trancado em casa e não posso sair
Papai já disse, tenho que passar
Nem música eu não posso mais ouvir
E assim não posso nem me concentrar

Não saco nada de Física
Literatura ou Gramática
Só gosto de Educação Sexual
E eu odeio Química

Não posso nem tentar me divertir
O tempo inteiro eu tenho que estudar
Fico só pensando se vou conseguir
Passar na porra do vestibular

Não saco nada de Física
Literatura ou Gramática
Só gosto de Educação Sexual
E eu odeio Química Química Química

Chegou a nova leva de aprendizes
Chegou a vez do nosso ritual
E se você quiser entrar na tribo
Aqui no nosso Belsen tropical

Ter carro do ano, TV a cores, pagar imposto, ter
pistolão
Ter filho na escola, férias na Europa, conta bancária,
comprar feijão
Ser responsável, cristão convicto, cidadão modelo,
burguês padrão

Você tem que passar no vestibular

Legião Urbana

O menininho- Carol

Era uma vez um menininho. Ele era bastante pequeno. E ela era uma grande escola. Mas quando o menininho descobriu que podia ir à sua sala caminhando através da porta da rua, ele ficou feliz. E a escola não parecia mais tão grande quanto antes.
Uma manhã, quando o menininho estava na escola, a professora disse:
- Hoje nós iremos fazer um desenho.
- Que bom! pensou o menino. Ele gostava de fazer desenhos. Ele podia fazê-los de todos os tipos: leões, tigres, galinhas, vacas, trens e barcos; e ele pegou sua caixa de lápis e começou a desenhar. Mas a professora disse:
- Esperem! Ainda não é hora de começar! E ela esperou que todos estivessem prontos.
- Agora! - disse a professora - Nós iremos desenhar flores.
- Que bom! - pensou o menininho. Ele gostava de desenhar flores e começou a desenhar flores com seus lápis rosa, laranja e azul. Mas a professora disse:
- Esperem! Vou mostrar como fazer.
E a flor era vermelha, com o caule verde.
- Assim. - disse a professora - Agora vocês podem começar. Então ele olhou para a sua flor. Ele gostava mais de sua flor, mas não podia dizer isto. Ele virou o papel e desenhou uma flor igual à da professora. Era vermelha com o caule verde.
Num outro dia, quando o menininho estava em aula, ao ar livre, a professora disse:
- Hoje iremos fazer alguma coisa com o barro.
- Que bom! pensou o menininho. Ele gostava de barro.
Ele podia fazer todos os tipos de coisas com o barro: elefantes, camundongos, carros e caminhões. E ele começou a juntar e amassar a sua bola de barro. Mas a professora disse:
- Esperem! Não é hora de começar. E ela esperou até que todos estivessem prontos.
- Agora. - disse a professora - Nós iremos fazer um prato.
- Que bom! pensou o menininho. Ele gostava de fazer pratos de todas as formas e tamanhos. A professora disse:
- Esperem! Vou mostrar como se faz. E ela mostrou a todos como fazer um prato fundo.
- Assim, disse a professora, agora vocês podem começar. O menininho olhou para o prato da professora. Então olhou para o seu próprio prato. Ele gostava mais do seu prato que do prato da professora. Mas não podia dizer isso. Ele amassou o seu barro numa grande bola, novamente, e fez um prato igual ao da professora. Era um prato fundo.
E muito cedo o menininho aprendeu a esperar e a olhar, e a fazer as coisas exatamente como a professora. E muito cedo ele não fazia mais coisas por si próprio.
Então aconteceu que o menininho e sua família se mudaram para outra casa, em outra cidade, e o menininho tinha que ir para outra escola.
- Hoje nós vamos fazer um desenho.
- Que bom! pensou o menininho, e ele esperou que a professora dissesse o que fazer. Mas a professora não disse nada. Ela apenas andava na sala. Veio até o menininho e disse:
- Você não quer desenhar?
- Sim, disse o menininho, o que é que nós vamos fazer?
- Eu não sei, até que você o faça, disse a professora.
- Como eu posso fazê-lo? Perguntou o menininho.
- Da maneira que você gostar, disse a professora.
- E de que cor? perguntou o menininho.
- Se todo mundo fizer o mesmo desenho e usar as mesmas cores, como eu posso saber quem fez o quê e qual o desenho de cada um?
- Eu não sei, disse o menininho.
E ele começou a desenhar uma flor vermelha com caule verde.


Helen E. Buckley

Esse texto, para mim, mostra exatamente como funciona a maioria de nossas escolas. Educamos para uma sociedade onde devemos ser iguais, seguir um padrão já pre estabelecido. Mas como é mostrado no próprio texto, temos ainda os que querem que sejamos como somos, um diferente do outro.

Falta de "tato"

Nesse último fim de semana fui à um congresso sobre a importância das parcerias na educação, vários temas relevantes foram abordados, houve muito conteúdo e muita divergência de idéias, o que é muito bom. Porém, eis que dentre as palestras, surge um "best-seller" da educação (desse tipo que vende livro de educação a rodo, mas nunca pisou numa sala de áula, e jura que sabe tudo , e ainda se propõe a ensinar professores), e "inova" ao falar sobre inclusão para os deficientes, dizendo:"é preciso que seja trabalhado, simultaneamente, na sala de áula, dois currículos,um para os especiais e outro para os regulares". Se partirmos do princípio que as políticas curriculares, os PCN's etc. são pensados em tom de maior adequação na atualidade, por suas densidades, que não tem atendido às demandas da educação; e que os professores sofrem para tentar cumprir um currículo nas escolas, imagine só trabalhar com dois currículos (métodos, maneiras, avaliações e áulas diferentes) simultaneamente. Acho que , quando ele falou isso não tinha em mente a realidade do magistério no Brasil, devia estar pensando no modelo suíço ou sueco de educação, onde os profissionais , além de muito bem remunerados, contam com total infra- estrutura e apoio do poder público. Mas não vamos discriminar nosso colega que jura saber falar de educação, aliás, ele não é obrigado a ser bom educador, ele só precisa de audiência nos congressos e de compradores de livros, que ensaiam uma escola idílica, que educam alunos que sempre tem aquele problema previsto pelo autor da historinha.............lindo né?...............Peço que reflitam quando lerem esses grandes "popstars" da educação. Não esqueçam, são popstars, não são educadores de verdade. Nesse caso, em especial, o "popstar" se intitula "O Poeta da educação". Sendo assim estamos salvos, a poesia dele contaminou tudo e todos com uma educação inovadora e transformou toda a sociedade............. aí nos acordamos e voltamos a "lecionar", de verdade, na escola e para alunos (que prefiro chamar de estudantes).

Hugo Costa.

excluída digital

Este tal de blog me fez pensar o quanto é ruim ser uma pessoa excluída digital...sequer sei mexer nisso! tô tomando uma surra! tudo bem é vivendo que se aprende e uma hora ou outra teria de aprender!!! pois é , me desejem sorte já que estou me aventurando neste novo mundo tecnológico; estou muito feliz e emocionada nem tenho palavras pra descrever a minha comoção de ter sido capaz de enviar este recado. Estou tentado a uma semana! Bom galera é isso ai... minha criatividade acabou e minha paciência se esgotou...bjs pra todos

Galera,

agora é oficial. Temos um Blog.

Estamos com um espaço aberto para contar as nossas histórias, nossas alegrias....

espero que ao longo desse período nossas amizades cresçam muito e que este blog cresça junto com ela..

comentem ae galera.. agora é só correr pro abraço

Grande abraço a todos!!

Eduardo.